近日，《浙江省高校“三全育人”综合改革理论与实践丛书》正式公开出版，刑事司法系张权老师执笔的心理育人工作案例“心理元素融入实践活动，全方位构筑心理育人新体系”被收录其中。这是我院推进“三全育人”综合改革，先行先试形成的富有特色的育人成果。 

      近年来，刑事司法系围绕专业人才培养目标，推进“三全育人”综合改革试点工作，将心理元素融入实践育人之中，形成了以心理学教师、学管干部建设为抓手，全时段（学初、学中和学末）关注学生心理健康成长，注重心理教育与思想教育紧密融合的“二三二”心理育人模式。下一步，刑事司法系将探索构建健康教育、实践活动、咨询服务、预防干预、服务保障“五位一体”“心理育人”工作格局。一是建立定期心理培训工作机制。通过“走出去、请进来”等多种方式，对学管干部和心理学老师进行专业心理培训，提高心理育人工作的专业化水平。二是建立心理育人评价机制。将过程评价与成果评价相结合，将毕业生质量跟踪调查和行业走访调研相结合，将过程评价指标和成果评价指标相结合，制定心理育人综合评价系统，评估心理育人的实际成效。三是建立多方合作协同机制。联合学院医务部门，借助专业医院、专业机构等外力对重点学生开展好心理服务，提升心理育人工作的专业合作水平。四是建立心理健康宣传机制。定期组织开展各类有益于学生身心健康的文娱活动和心理健康拓展活动，利用多种宣传媒介和传播方式，倡导、鼓励学生养成良好的健康生活方式，提升学生心理适应能力和心理健康水平，强化区域影响力和社会服务力。